ü  GLOSARIO:

ü  aleatorio/a: se asocia a todo proceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del azar. El resultado de todo suceso aleatorio no puede determinarse en ningún caso antes de que este se produzca.

ü  análisis cualitativo: El análisis cualitativo es aquel que refiere a los aspectos de calidad, valor o ponderación de un objeto, individuo, entidad o estado. 

ü  análisis cuantitativo: El análisis cuantitativo  se emplea para determinar la cantidad de un ingrediente, elemento o variable en una entidad dada.

ü  análisis de contenido: El análisis de contenido parte del principio de que examinando textos es posible conocer no sólo su significado, sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata los textos no sólo como signos dotados de un significado conocido por su emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto.

ü  El análisis de contenido no es una teoría, sólo un conjunto de técnicas, por lo que es imprescindible que la técnica concreta utilice una teoría que de sentido al modo de análisis y a los resultados.

ü  análisis de datos: Procedimiento de elaboración de datos recogidos por la estadística destinado a facilitar la utilización de estos.

ü  análisis estadístico: El análisis estadístico consiste en describir, analizar e interpretar ciertas características de un conjunto de individuos llamado población. El análisis estadístico es el análisis de datos cuantitativos o cualitativos que surgen del estudio de una muestra poblacional. Los datos se obtienen mediante encuestas, entrevistas, seguimiento de cambios en alguna variable, etc.

ü  Aplicabilidad de área problemática:

ü  Asignación al azar: establecimiento de lo que corresponde a algo o alguien para un determinado objetivo sin orden o aleatoriamente.

ü  Caso: oportunidad que se presenta sin poderlo prever.

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ü  Casual: algo que sucede por casualidad.

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ü  Ciencia: conocimiento ordenado y generalmente experimentado de las cosas y conjunto de doctrinas me metódicamente ordenado, relativo a una materia determinada.

ü  Ciencia crítica: Se refieren a las relaciones de dominación y falta de respeto a la dignidad de los seres humanos. Las relaciones de dominación tienen aspectos que pueden ser observables empíricamente, pero esos aspectos deben ser observados desde un punto de vista, pues si se hacen parecer como naturales, aunque se observen diariamente no pueden ser entendidas como relaciones de dominación de unas personas a otras.
Ejemplo: Algunas personas piensan que los esclavos deberían seguir existiendo, debido a que son “inferiores” por naturaleza, si esta idea es aceptada por los esclavistas y por los mismos esclavos se va a tomar como natural. El trabajo de las ciencias criticas consiste entonces en desnaturalizar las relaciones que van en contar de las posibilidades de una vida digna por parte de los seres humanos.

ü  Ciencia  formal: es aquella que establece un razonamiento lógico trabaja con ideas creadas por la mente su método de trabajo es la lógica deductiva con sus respectivas variantes.

ü  Ciencia ideográfica: observación y razonamiento, que permiten la deducción de principios y leyes generales que representa una idea.

ü  Ciencia homotética: es un incremento en los rendimientos o resultados, está relacionado con una expansión proporcional de uno, o más normalmente, todos los insumos. 

ü  Coeficiente de correlación: es un índice que puede utilizarse para medir el grado de relación de dos variables siempre y cuando ambas sean cuantitativas.

ü  Conclusiones: son proposiciones, argumentos y premisas de lo que te queda de nuevo, lo que vistes o lo que aprendiste.

ü  Confirmabilidad: se refiere a la neutralidad de la interpretación o análisis de la información.

ü  Confirmar: Hacer firme y definitiva una decisión o un acuerdo que ya había sido convenido o pactado.

ü  Conocimiento: Conciencia  o familiaridad adquirida por la experiencia  de un hecho o situación que incluye el saber que el saber como y el saber donde.

ü  Conocimiento científico: es una aproximación a la trascendencia social del ser humano con el fin de percibir y explicar lo esencial  de nuevas innovaciones científicas.

ü  Conocimiento filosófico: es el conocimiento a partir de nuevas reflexiones acerca de las verdades únicas del existencialismo y lo todo lo que nos rodea.

ü  Conocimiento práctico: es todo aquél que no puede ser representado de una manera formal, sino que la persona  lo va adquiriendo o aprendiendo a través de la práctica, es decir, en la propia acción humana ejercida en sus correspondientes contextos.

ü  Conocimiento vulgar: es el modo de conocer, de forma superficial o aparente  adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.

ü  Constructivismo: corriente que consiste en dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

ü  Contraste de hipótesis: denominado tan bien  (prueba de significación)  es un procedimiento para juzgar si una propiedad que se supone cumple una población estadística es compatible con lo observado en una muestra de dicha población.

ü  Control experimental: aquélla en la  cua1 se introducen estirnulos  o se modifican las condiciones con el fin  de provocar  una respuesta y observar  las reacciones  que se produzcan, cuando sometemos un  individuo a una  prueba  o le ordenamos la ejecución de una tarea, obtenemos  un resultado respuesta  que generalmente convertimos en dato

ü  Control: es una etapa primordial en la administración, pues, aunque una empresa cuente con magníficos planes, una estructura organizacional adecuada y una dirección eficiente, el ejecutivo no podrá verificar cuál es la situación real de la organización i no existe un mecanismo que se cerciore e informe si los hechos van de acuerdo con los objetivos.

ü  Correlación: indica la fuerza y la dirección de una relación lineal y proporcionalidad entre dos variables estadísticas.

ü  Credibilidad: se compone de dos dimensiones principales: capacidad de generar confianza y grado de conocimiento, donde ambas poseen componentes objetivos y subjetivos. Es decir, la capacidad de generar confianza es un juicio de valor que emite el receptor basado en factores subjetivos

PARRAFO  DEL GLOSARIO

El conocimiento es conciencia  o familiaridad adquirida por la experiencia  de un hecho o situación que incluye el saber este se puede dividir en 4 partes, conocimiento científico el cual es  una aproximación a la trascendencia social del ser humano con el fin de percibir y explicar lo esencial  de nuevas innovaciones científicas. El conocimiento filósofo  el cual se alimenta a partir de nuevas reflexiones acerca de las verdades únicas del existencialismo y lo todo lo que nos rodea. Conocimiento práctico es todo aquél que no puede ser representado de una manera formal, sino que la persona  lo va adquiriendo o aprendiendo a través de la práctica, es decir, en la propia acción humana ejercida en sus correspondientes contextos y terminando con el conocimiento vulgar  es el modo de conocer, de forma superficial o aparente  adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.